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Kapitel <tt> 9</tt> - [[GB-Berechnung (SOLL) | Berechnung des Grundbereichs]] (Stand: | Kapitel <tt> 9</tt> - [[GB-Berechnung (SOLL) | Berechnung des Grundbereichs]] (Stand: 15.03.2019), [[Kursbildung |Kursbildung für BGY ]] (Stand: 12.09.2017) und [[DuBAS]] (Stand: 12.09.2017) | ||
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Version vom 15. März 2019, 10:26 Uhr
SaxSVS-BBS
Kapitel 1 - Aufbau des Gesamtsystems SaxSVS (Stand: 29.03.2015)
Kapitel 2 - Kurzüberblick - Schulmodul SaxSVS-BBS und Nutzungshinweise (Stand: 16.01.2017)
Kapitel 3 - Nutzereinrichtung im Schulportal, Rollendefinition und Rollenzuordnung in SaxSVS-BBS (Stand: 31.03.2015)
Kapitel 4 - Schuldaten, Schulpartnerschaften, Kooperationsschulen (Stand: 11.08.2015) und Benutzervorgaben (Stand: 16.01.2017)
Kapitel 5 - Personaldaten (Stand: 03.03.2019)
Kapitel 6 - Personaleinsatz (einschließlich Wünsche für Lehrerzuweisung) (Stand: 29.12.2017)
Kapitel 7 - Klassenbildung (Stand: 11.03.2019)
Kapitel 8 - Schülerdaten (Stand: 14.03.2019) und Sammeländerungen bei Schülerdaten (Stand: 08.05.2018)
Kapitel 9 - Berechnung des Grundbereichs (Stand: 15.03.2019), Kursbildung für BGY (Stand: 12.09.2017) und DuBAS (Stand: 12.09.2017)
Kapitel 10 - Planung des Ergänzungsbereichs (Stand: 15.08.2017)
Kapitel 11 - Bilanzberechnung (Stand: 28.10.2018)
Kapitel 12 - Schnittstelle zum kommerziellen Produkt und OFFICE (Stand: 03.03.2019)
Kapitel 13 - Startregister (Stand: 16.01.2017)
Kapitel 14 - Schuljahreswechsel (Übernahme von Klassen und Schülern in das Folgeschuljahr) (Stand: 13.12.2016)
Kapitel 15 - Übergabe der Daten an die Schulaufsicht (Stand: 05.06.2017)
Kapitel 16 - Kommunikationsmaske für Zusammenarbeit Schule-Aufsicht (Stand: 28.08.2018)
Kapitel 17 - Plausibilitätsprüfungen (in Arbeit)
Kapitel 18 - Benutzerhinweise für Datenübernahme in Phönix (in Arbeit)
Kapitel 19 - Einrichtung des Schullogins (Stand: 13.07.2018)
Kapitel 20 - Daten für den Schulträger einschließlich Schulpflichtüberwachung (Stand: )
schuljahresbezogener Ablauf der Planung (Zeitschiene) (Stand: 28.01.2017)
Informationen für kommerzielle Anbieter und Schulen, die kein kommerzielles Produkt für die Schülerverwaltung einsetzen.